Environmental Ecology
课程编码：21A63069 学分：3 课程类别：专业任选课
计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0
适用专业：环境科学、环境工程
推荐教材：盛连喜，《环境生态学导论》，高等教育出版社，2004年
参考书目：
1.张合平， 《环境生态学》，中国林业出版社，2002年
2．盛连喜，《环境生态学导论》，高等教育出版社，2002年
3.程胜高、罗泽娇、曾克峰，《环境生态学》，化学工业出版社，2003年
4.柳劲松、王丽华、宋秀娟，《环境生态学基础》，化学工业出版社，2003年
5.Robert E.Ricklefs,孙儒泳等译，《生态学》，高等教育出版社，2004年
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是使学生在已学习过的环境学、环境微生物学课程基础上，通过对生态学理论的理解和把握，进一步培养学生运用生态学理论解决环境问题的能力，提高学生对环境生态的保护意识，进一步加深对环境问题与生态问题的理解，并进而为学生从事环境学教学、研究和进入研究生阶段学习打下基础。通过本课程的学习，应使学生掌握生态学基本规律与基本原理；深入理解人类活动干扰产生的环境问题的生态学机理；进而掌握运用生态学理论解决各类环境问题的途径。
课程的基本要求
1、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读，使学生掌握环境生态学的概念，环境生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容、理论、研究方法及实际应用。
2、使学生了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。
3、要求学生完成该课程的学习后，能够独立思考环境问题产生的生态学机制，并运用生态学原理设计解决各种环境问题的途径，树立起自觉利用生态学知识保护生态环境的意识。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章： 绪论 建议学时：2
[教学目的与要求]了解生态学的形成与发展过程，并掌握环境生态学的研究内容与学科任务。
[教学重点与难点] 环境生态学的定义与研究内容，环境生态学的性质与学科体系。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 生态学的认识
一、生态学的内容、对象与目的
二、生态学的分支
三、生态学的研究方法
四、生态学发展简史与发展趋势
第二节 环境生态学与普通生态学的区别
一、环境问题产生根源的观点
二、环境生态学的形成与发展
三、环境生态学与相关学科
第二章： 生物与环境 建议学时：6
[教学目的与要求]了解生物种类及特征、环境与环境因子，掌握主要环境因子的生态作用、环境因子的生态作用规律
[教学重点与难点] 主要环境因子的生态作用和规律
[授 课 方 法]讲授与讨论结合。
[授 课 内 容]
第一节 环境与生物
一、自然环境
二、生命的基本特征
第二节 主要环境因子的生态作用
一、光的生态作用
二、温度的生态作用
三、水的生态作用
四、水环境中的主要化学因子对生物的影响
五、其他物理因子的影响
第三节 生态因子作用的一般规律
一、生态因子的概念
二、因子作用的规律
第三章： 生物圈中生命系统 建议学时：6
[教学目的与要求]了解生命系统的层次、生物种群的特征及动态、种内关系和种间关系、生物群落特征和结构、生物群落演替。
[教学重点与难点] 生物种群的特征及动态、种内和种间关系、生物群落的特征和结构
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 生命系统的层次
一、分子、基因、细胞、组织、个体、种群、群落及生态系统
第二节 生物种群的特征及动态
一、种群的概念及特征
二、种群的增长
三、种群的数量变动及生态对策
四、种群调节
第三节 种群关系
一、种内关系
二、种间关系
三、玛他种群
第四节 生物群落
一、生物群落的定义及特征
二、生物群落的种类组成
三、生物群落的结构
第五节 群落组成与结构的影响因素
一、干扰对群落结构的影响
二、生物因素的干扰
第六节 生物群落的演替
一、生物群落的演替
二、生物群落的演替类型
三、生物群落演替的制约因素
第四章：生态系统生态学 建议学时：6
[教学目的与要求]掌握生态系统的结构、生态系统的基本功能、世界主要的生态系统类型。
[教学重点与难点] 生态系统的结构、生态系统的基本功能
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 生态系统的结构
一、生态系统的组成要素及功能
二、生态系统的物种结构
三、生态系统的营养结构
四、生态系统的空间与时间结构
第二节 生态系统的基本功能
一、生态系统的能量流动过程
二、生态系统的物质循环
第三节 世界主要的生态系统类型
一、森林生态系统
二、草地生态系统
三、河流生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统
第五章：生态系统服务 建议学时：4
[教学目的与要求]了解生态系统服务的概念和主要内容，生态系统服务功能价值及其评估。
[教学重点与难点] 生态系统服务的概念和主要内容、生态系统服务功能价值及其评估。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 生态系统服务概述
一、生态系统服务的定义
二、生态系统服务的研究进展
第二节 生态系统服务功能的主要内容
一、有机质的生产与生态系统产品
二、生物多样性的产生与维护
三、调节气候
四、减缓灾害
五、维持土壤功能
六、传粉播种
七、控制有害生物
八、净化环境
九、感官、心理和精神益处
十、精神文化的源泉
第三节 生态系统服务功能价值及其评估
一、生态系统服务功能价值的特征
二、生态系统服务功能价值的分类
二、生态系统服务功能价值的评估方法
第四节 全球主要生态系统类型服务的功能价值
一、全球生态系统服务的价值
二、中国生态系统服务的价值
第六章：人类对自然生态系统的干扰与生态恢复 建议学时：4
[教学目的与要求]掌握干扰的定义和特征、干扰的类型、人为干扰的主要形式、干扰的生态学意义；退化生态系统的类型和特征、恢复生态学的基本理论。
[教学重点与难点] 退化生态系统的特征、脆弱生态系统与退化生态系统的区别。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 干扰与干扰生态学
一、干扰的定义和特征
二、干扰的生态学意义
第二节 退化生态系统的类型及成因
一、退化生态系统的定义及成因
二、退化生态系统的类型
三、退化生态系统的特征
四、中国退化生态系统的现状
五、恢复生态学基本理论
第七章 污染物的生态效应 建议学时：6
[教学目的与要求]掌握环境污染物生态效应研究方法、生物监测的指标和方法，了解环境污染的生态效应。
[教学重点与难点] 污染物生态效应研究方法、生物监测。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 环境污染概述
一、环境污染物
二、毒物与毒性作用
第二节环境污染物在生态系统中的行为
一、污染物的运动过程
二、污染物质的生物富集、放大和积累
三、污染物质的生物转化
第三节环境污染物的种群生态效应
一、污染对种群的影响
二、污染对种间关系的影响
三、环境污染的种群生态效应
第四节污染物的群落与生态系统效应
一、污染物对生态系统结构的影响
二、污染物对生态系统功能的影响
三、污染与生态系统演替
第五节污染物的生态效应研究方法
一、主要研究方法
第六节生物监测
一、监测生物及指标的选择
二、生物监测的基本方法
第八章 受损生态系统的修复 建议学时：4
[教学目的与要求]了解受损生态系统的基本特征、受损生态系统的修复方法与技术、生态工程设计的生态学理论依据、掌握生态工程设计的具体步骤和技术路线、植物修复技术的类型和利用。
[教学重点与难点] 受损生态系统的特征、植物修复技术类型和应用、生态工程与修复技术。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 受损生态系统的特征
一、生态平衡失调
二、生态系统受损的主要形式
第二节受损生态系统的修复
一、修复的内涵
二、生态系统修复过程
三、不同类型受损生态系统的修复
第九章 生态系统管理 建议学时：4
[教学目的与要求]了解生态系统管理的内涵、生态系统管理的内容及途径、生态规划与设计。
[教学重点与难点] 生态系统管理的主要途径与技术、生态规划与设计。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 生态系统管理的内涵
一、生态系统管理的定义和基本原则
第二节生态系统管理的内容与途径
一、生态系统管理的要素
二、生态系统管理的主要途径与技术
第三节生态规划与设计
一、生态规划与设计的概论、原则、内容与方法
二、环境规划
三、景观生态规划与设计
第十章 生态环境保护与可持续发展 建议学时：6
[教学目的与要求]掌握全球生态环境问题及特点、了解人类对环境问题的新思考及行动、未来人类社会的发展观与可持续发展战略。
[教学重点与难点] 全球生态环境问题及特点。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 全球生态环境问题及其特点
一、全球生态环境问题概述
二、全球生态环境问题的特点
第二节人类对环境问题的新思考及行动
一、环境发展问题的理性思考
二、人类行为方式的重要转变
第三节未来人类社会的发展观与可持续发展战略
一、两种发展观
二、可持续发展战略
撰稿人：刘素 审核人：张明亮
